【连载--女儿的深国交高中生活14】连升三级的挑战

2012年8月：国交的英语分班教学的，以入学考试的成绩A-D分到X,Y1 -X,Y4八个班。但不会水平低的班就配备水平低的老师，有时甚至会加强教学力量，这样确保不同水平的孩子得到最合适的教学，并在每一学年结束后根据成绩升降班。

女儿入学考试是C，原以为会分在3班，结果是分到了4班。第一次上课回来女儿就很不高兴的跟我说老师问这个班谁入学考试是C，结果只有她一个人举手，这就意味着其他同学都是考C以下的。她不高兴的情绪很能理解，觉得受了委屈。但我没有跟着她埋怨学校和老师，而是告诉她第一：老师这么分肯定是有理由的。第二：不管在哪个班学习，自己不努力都是不可能学好的。第三：如果你觉得委屈最好的方法是提高成绩证明自己。第四：三人行必有我师，无论在哪儿都有可以学习的对象。第五：在4班压力没那么大，正好可以适应其他课的全英文教学，未尝不是好事儿。女儿在我的“忽悠”下不再闹情绪，每次的writing和presentation都是名列前茅的成绩加强了她的自信心，她们亲切的叫她们担任英语副组长的外教老师Daniel为“蛋蛋”，这个自称水围老大，爱吃烧烤的帅气的英国小伙子亲切幽默，下课也和学生打成一片。还有温柔的中教Nancy老师，在平时的学习中都给了她很大的肯定和鼓励，虽然在4班，但在一年的英语学习中，期中期末的成绩是一个B三个A。记得第一学期末家长会的时候，Daniel就说让我们等着升班，女儿意外的说不想升，舍不得4班的同学和两个老师。我想她更舍不得的是那种轻松和愉快！

2013年8月：开学后两个星期，英语重新分班了，我们从X4直接升到了X1。就像去年的今天一样，又给了我们一个意外。因为觉得升班应该是从X4到X3，女儿第一时间在微信写道：“英语科组你别闹，我脆弱的小心肝真的受不了”开始不知道分班标准的我也第一时间给老师打了电话问是不是搞错了。得知这次的标准是G1第二学期的期末考试成绩，女儿是A所以进了1班。升班是意料之中，连升三级实属意料之外。连我都不淡定了，虽然没有跟女儿表现出来，但还是不停的跟在1班的家长咨询请教。判断着如果进1班到底对女儿的学习是弊多还是利多，经过一年在4班的学习更加觉得在哪个班不重要，重要的是学不学，适合的才是最好的。也担心从气氛轻松的4班到大神云集的1班女儿是否适应的了。  

不出所料，第一个星期，每次上课前微信上发来的哭脸表情（虽然知道她不会真哭），每次下课后问她怎么样？总是说：“好累！”突如其来的压力有点儿让她不知所措，于是每天晚上的通话时间围绕的都是找不找老师降班的问题。在确认她在1班能顺利听课的前提下，在跟Nancy老师沟通了她前一年的学习情况后，期间又得到了其他家长的支持和鼓励（非常感谢你们！）不得不说国交像个大家庭，一个由一群高素质家长和优秀的孩子们组成的大家庭。一年来无论是孩子还是我都收获多多！单凭这一点儿从来没后悔过选择国交。话说回来，我已先行淡定下来，鼓励她勇敢尝试，挑战自己。到底适不适合在1班的水平学习，要试试才知道，明年的国际考就会见分晓，还没上战场就缴械的行为实在不可取。虽然有的时候遇到问题我也很焦虑和不淡定，但我深知家长的情绪对孩子的影响而尽力克制和调整，不把这种情绪传递给孩子，但对她的反应都表示理解和接受。再与她一起分析利弊。首先：升班表示老师对前一年的学习成绩的认可。其次：1班是两个外教老师，没有中教，有利于提高听说能力。最后：珍惜和大神们学习的机会。女儿在纠结了一个星期后决定迎接挑战，心情也渐渐平复，这个星期的电话时间又恢复了以往的乐天派心态，让我放心了很多。     

我想无论在学习上和工作中很多时候会面临这种挑战，与其退缩不如迎上。也许这个学期在大神们的周围课堂表现不会出彩，也许在以后的考试中不能再次次得A，但成绩不是最重要的，学习是长久的事情，在这过程学会调整自己的情绪，正确看待每一次的成功和失败，面对困难勇于挑战自己，越挫越勇的精神才重要，加油吧，孩子，妈妈等着给你鼓掌！

转自微博：嘴里含着糖

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