国际学校社团能带给孩子什么？如何进行选择、判断和思考

作为一位没有读过国际学校的人来说，很多人都会对国际学校内部的教学非常感兴趣，特别是有关于他的社团活动这些方面。想象中感觉应该是五花八门、别具特色的，也有很多家长会很好奇，孩子们一般会花费多少时间在社团活动上呢？国际学校的日常生活是如何安排的？ 

社团活动作为国际学校学习生活重要的组成部分，在不同的学校或者不同的年级会有所不同。比如，在一些学校，通常会在下午设置一至两个小时的社团活动时间，让孩子们可以根据自己的兴趣爱好和特长来选择适合的项目，当然这个过程也会有专业的老师对孩子进行指导。

其实，由于每个孩子的个性不同，他们在社团活动的投入上都会有所差别，有些孩子会利用课余时间或周末及寒暑假去参与一些活动和竞赛。

对于这些活动来说，孩子的兴趣非常重要，所以，我们不管如何引导，都要基于孩子的选择和判断。对于这些兴趣，他们一旦热爱起来，就会全身心的投入去做，相信很多家长都可以认同这一点。

国际学校一般提供什么类型的社团活动呢？

我们可以按照以下进行分类，家长也可以就此来进行判断和思考：

1)    领导力类：学生会

2)    理科类：生化社、数学社、物理竞赛小组

3)    人文类：传统文化社、传媒通讯社、读书社

4)    工程类：注重动手能力：创客社、机器人社

5)    体育类：运动队：橄榄球、足球、篮球、羽毛球、网球、游泳、极限飞盘

6)    思辨类：模拟联合国、辩论、商业协会

7)    表演艺术：戏剧社、合唱团、摇滚乐队

8)    视觉艺术：美术协会、摄影组

是否比您想象中更为丰富呢？一般学校所具备的社团类型足可以让不同爱好的孩子找到归属感，孩子在这样的环境里，一定会被开发出最大的潜能。其实说到这里，也顺便提及，很多家长一心认为参加社团获得奖励仅仅是为了让未来申请海外名校更具竞争力，但从教育的角度和更深远的影响来看，参与这些符合兴趣的活动主要还是为了激发孩子的潜能，毕竟未来我们对孩子教育的目的就是激发他们主动的创造，在这其中，教育的方法并不是一种牵引，而是一种助推。

国际学校社团的分类和规模

对于不同的学校，社团规模有大有小，一般是5-30人，5人很适合做一些小组式的讨论或者参与一些以小组为单位的比赛活动，注重个性化培养；30人以上一般是比较Popular的活动，大家可以用集体的形式去完成一些大的项目，或者在大的集体中做一些分工合作以达成目标。

如果觉得过于细致去考虑社团的分类有些不知所措，不如仅仅把所有社团分为两大类：兴趣、竞赛。当然竞赛类社团是可以包含在兴趣之中的，但这样分类的目的是更希望根据家长“所求”来选择和参与。比如，有一些家长仅仅希望孩子在快乐中成长，希望孩子的学习和成长是开放式、愉悦式的，那不如多去关注注重兴趣开发的社团；但是有些家长一心都希望孩子能够出人头地，未来要去攀爬世界顶尖名校，那不如多去关注竞赛类的社团，未来可以在各类国际竞赛中取得一定的成绩。不过，对于社团的选择，建议家长一定要多和学校老师进行沟通，从专业的层面对孩子进行最优质的选择。

综合说来，社团活动非常锻炼学生的领导力和组织能力，学生在这里可以有不同维度的锻炼。

社团指导老师的工作内容和背景

很多家长认为一个社团的优秀程度，应该和指导老师有很大的关系。

对于很多国际学校，社团活动指导老师都具有社团活动指导的专业背景，能够为学生提供专业的指导。但是社团的性质并不是课程，更多是以学生为主，指导老师主要起到因势利导的作用。

一个社团的运作模式是什么样的？

拿某国际学校传媒社举例。

这个社团是一个非常活跃的学生社团。

传媒社有：社长，副社长；文案编辑组、视觉设计组、宣传发行组构成。

从征稿、审稿、改稿、编辑、排版、视觉设计、印刷、定价发行、售卖、财务结算、结余公益捐赠等各个环节来自己运作。

在这样的模式下，不同能力的同学互相分工合作，即发挥了专业特长，又锻炼了协作能力，共同把事情做好。

每一所学校都非常看重学生的社会责任感，鼓励他们用自己的力量，表达了对这个社会的积极向上的态度，社团最大的作用就是在学科学习以外给学生赋能。每个人都有自己的特点，特别是在青春期的孩子，特别渴望在同龄人中找到自己的位置，建立自我认同。其实从多元智能的角度出发，每个人的长项是不同的，潜力都很大，我们很多孩子都能从社团中发现自己的热情，而年轻人的热情点燃之后，迸发的潜力是无限的。

当学生有热情去做一件事，并在这件事中找到成长的价值和意义之后，对海外大学申请当然有很大帮助。

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